||| ... ó professor, porque é que temos que ter exames? a minha mãe diz que é porque o ministério desconfia do trabalho dos professores. retive três coisas da afirmação: a razão para os exames. o que "a minha mãe diz". e o fundamento. não sei se a "mãe" disse. sei que pode ser uma razão para a afirmação e a pergunta. a principal razão entre todos os miúdos não era essa. era a de acesso. nem todos podem ter acesso. é preciso "organizar" tanta gente, para o acesso. mas a frase ficou-me na cabeça ao ponto de responder. expliquei, como todos fazemos, a diferença entre examinar e aferir ou escrutinar. acho que todos nós, professores, uma vez num ano fazemos este discurso. da origem das palavras e da razão do sistema. expliquei depois que um sistema inclusivo com o nosso contém dentro de si, escondido, vários elementos de exclusão. simples, silenciosos. pior. por inquietação em vez de vocação. os "caminhos" ou "opções" paralelas a um percurso geral cada vez menos inclusivo e presente é simples. não tens perfil pela inquietação que provocas logo vais para uma opção. de opção em opção sem uma verdadeira orientação vocacional. [mas isto dá uma reflexão mais necessária a seu tempo]. por isso, os exames não "desconfiam" dos professores. desconfiam é que alguns tenham passado nessa peneira da inquietação. e por isso é preciso fazer uma última triagem. mas sabem, eu nunca fui contra um sistema de avaliação final por ciclo. concordo e até acho útil se pensado pedagógica e estruturalmente como mais um recurso para valorizar o conhecimento. o pior é que não é nada disso e por isso parece algo, como vocês dizem: inútil. por isso, a tua mãe só tem razão numa coisa. o "ministério" desconfia. esta é a única verdade na afirmação feita. desconfia sempre. e não é dos professores. é de todos nós. a começar por vocês. um dia vão ver isto claramente. quando perceberem para que servem, hoje, realmente os exames como são feito. e agora vamos comer um gelado que está calor e estas conversas precisam de açúcar para uma melhor digestão...